館長小編的圖書館日常

還記得你讀念書的時候，考試前你是「借筆記給別人」的人，還是「跟別人借筆記」的人呢? 我是前者，每到考前同學就會找我借筆記。考試當天就會發現人手一份我的筆記影本。

到了研究所，有一次空著手去找指導教授meeting，老師講了許多需要修正的地方，想記錄下來才發現沒帶紙筆。當時我的指導教授告訴我：「紙和筆就是你的武器，上戰場沒有不帶著武器的。」這句話我印象非常深刻，從此以後除了研習課程之外，參加會議、與長官談話、與其他單位洽談合作等，我都會帶著紙和筆，我的武器。

我不確定自己筆記的能力從何而來，儘管我自己知道怎麼做筆記，也知道做筆記的重要性，但我卻不知道怎麼教孩子做筆記。直到遇見這本書，本來只是想趁周末早餐時間翻閱一下，沒想到一看就欲罷不能整本讀完。

￭關於作者

作者呂嘉紋是全國最年輕的師鐸獎得主，我從 《​​​​閱讀甜甜圈》這本書認識他。嘉紋老師厲害的地方在於自創閱讀和筆記方法，並且為這些方法命名，而且是以孩子的生活經驗和思維命名。馬上就可以抓住孩子的眼球，也讓孩子理解其中的意思。像是本書中提到「抓重點山豬」「文字麥芽粉」、「重點新郎新娘」。

￭速記

關於筆記很多人以為是照抄版書或PPT，但這其實不叫筆記，而且根本來不及抄。老師給孩子具體的方式可以「速記」：

1. 速度快，字醜一點沒關係
2. 文句要濃縮，只要記關鍵字就好
3. 可以寫注音、簡體字或英文字
4. 可以自創符號、圖案或火星文
5. 打鐵趁熱，利用下課1-2分鐘補齊筆記

￭抓重點山豬

老師用了非常具象化的比喻孩子是「筆記獵人」，要將山林裡面的重點山豬抓出來。久而久之就是一種摘要練習，同時提升了閱讀和寫作能力。期末的重點山豬摸彩會，將孩子寫的重點山豬關鍵字放進摸彩箱。抽出來的人要解釋上面的意思。也可以用不直接說出彩券的的文字下，有點類似比手畫腳、你描述我解答的方式增加趣味性。

￭文字麥芽粉

明明就是沖泡一杯巧克力牛奶，還自創產品標籤「重點山豬牌文字麥芽粉」，從品牌、沖調方式、有限期限、服務專線。把 「三個層次」(三合一)筆記法，讓孩子喝進胃裡，也存在腦裡。

筆記三個層次：

1. 重點標題：單獨一行出現
2. 解釋和說明：用自己的話來解釋
3. 實際的例子：將學到的新知識和舊經驗相互印證

￭筆記的基本架構

1. 活頁筆記正反面別放錯
2. 每一堂課「重點招牌」-大標
3. 每個重點的「標題路隊長」-小標
4. 筆記內容要「分段進廣告」-分段
5. 編號要「長幼有序」-數字編號
6. 每個重點間要空一行「重點防火巷」-分段更清楚
7. 每堂課有「總結心得」紀錄

￭「解壓縮」從自己看得懂，到別人看得懂

剛才提到的速記是一種自己看得懂的筆記方式，但也許過了一段時間，自己也看不懂了。所以筆記需要重新「解壓縮」，成為別人看得懂的筆記。老師更將孩子們解壓縮後的筆記正式印刷出版，作為這些認真筆記孩子們的獎勵。老師認真地帶著孩子設計「書名頁」，包含書名、作者、出版社、插圖，最厲害的是想一句響噹噹的slogan。最後再加上版權頁、目錄、自序他序，加上封面封底，一本書就完成了。

￭屬於我的筆記書

現在我的讀書心得，大都是直接打字分享在社群平台。課程或研習筆記上課後，也會整理成電子檔分享在平台上。坊間由教師寫關於閱讀和教學方法的書很多，但從公共圖書館的角度去寫的幾乎沒有，我覺得這會是個很不一樣的角度。無論如何，我會持續寫下去，有朝一日能擁有屬於自己的一本《三寶媽的圖書館日常》筆記書。同時，我也要傳承我的筆記力給我的孩子，利用嘉紋老師的方法，帶孩子抓重點山豬、沖泡文字麥芽粉。

你是習慣做筆記的人嗎? 你用什麼方式做筆記呢? 歡迎與我們分享喔! 

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