館長小編的圖書館日常

讀完這本書的第一個感受就是，
作者非常的「真誠」，
她用自己的生命經歷寫下這本書。
序言有一句話讓我超感動：

書名斗大的四個字寫著《隱性虐待》，但我覺得他的副標更能夠說明這本書的內容，如何療癒童年傷痕，走出原生家庭所給的痛苦情緒。

下禮拜就是母親節，如果你是一位母親，你會期待這孩子送給你卡片、康乃馨，幫你按摩、做家事，抱著你說「媽媽我愛你」。我們會覺得自己是個幸福的媽媽！

第一次月考結束，兒子以一分之差，和第一名擦肩而過。為了這1分在回家路上掉下男兒淚，姐姐考得比他差，還要一路安慰他。晚上女兒告訴我這件事，接著說：「應該請他去看歐陽老師的書，那一篇《致對手：謝謝你，虐過我！》」

*

我從沒想過六年級的女兒，會把飄移的起跑線整本書看完。故事是這樣開始的，有一天女兒說要寫一篇作文，題目大概是「最喜歡的一句話」或「影響我最深的一句話」之類的。她說她想要寫「失敗為成功之母」，我聽了差點吐血，這種大家都知道的名言佳句，寫起來了無新意，根本就是廢話。

我直接把歐陽立中老師的書遞給她，「裡面有很多很棒的句子，你自己選一句。」後來女兒選了《慢慢來 比較快》這一篇中，一首詩的詩名《每個人都有自己的時區》。

英文書名是《The Catalyst》，意思是催化劑。
與其施加壓力，用強硬手段要對方改變，作者提倡的是「挪開通往改變的阻礙，讓人們自己願意改變」。

■#好好說就可以改變一個人

從小談到族群，
人家問我是什麼人?這個問題一直很難回答我的父親是客家人，我的母親是一半外省一半閩南。這樣說起來我應該是混血兒（笑）。

■#記憶深處的客家話

這個禮拜的某一天，我在二樓館長室，聽到一樓有人在飆罵的聲音。我從以前就很不喜歡衝突，我從來不和別人大聲說話，但在圖書館內我就是負責人，儘管我很不喜歡這樣的場面，但我不得不處理。我深深吸一口氣，走下樓面對那個情緒失控的人。當下他還是指著另一個人一直罵，我腦中竟然浮現《溝通的方法》這本書。
🔖溝通的三個框架
這本書我才剛讀了第一章，我記得作者有說到「先畫好三個框」，我努力地回想著這三個框是什麼：「情緒」、「事實」、「期待」。在釐清事情的過程中，不斷的把對方的話，分別放入這三個框框裡。哪個部分是他的情緒，哪個部分是事實，而他到底是有什麼樣的期待。
我承認當下其實還是有些混亂，但我還是盡力的去區分情緒、事實和期待。先站在他的立場安撫他的情緒，找出他陳述的東西裡面哪些是事實，最後和他和對他所期待的是什麼。雖然不見得處理得盡善盡美，但當下有一種被這本書救贖的感覺。感謝我自己買了這本書，儘管只讀了第一章，只學到了就三個關鍵詞，但在緊急的時候還是派上了用場。

「離你家最近的圖書館在哪裡呢？」「你有多久沒有走進圖書館了呢？」今天要和你分享一個關於圖書館的故事，或許可以勾起你一些曾經在圖書館的回憶。

這本書用小說的手法撰寫，但故事裡的人事物都是真實的。故事發生在1986年，洛杉磯中央圖書館的一場大火，燒毀了成千上萬冊的圖書，卻也燃起杉磯居民對圖書館的愛。

最近開始讀了一些關於醫療照顧的書籍，

從陳志金醫師的《ICU重症醫療現場》，

到這本朱為民醫師的《人生的最後期末考》。

這本書是法律扶助基金會出版，

財團法人法律扶助基金會成立於2004年，

重要使命為提供弱勢民眾所需要的法律專業協助。