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很榮幸接到土庫國小的邀請,
擔任學校【暑期閱讀手作營】
其中一堂課的授課老師。
老師給我的主題是「閱讀與生活」,
是四天營隊的第一堂課。
因為是第一堂課,
當然要來點不一樣的。
what's your name?
相見歡,自我介紹。
因為參加者來自不同年級、班級,
我請孩子用A4紙摺4等份,
折成三角立牌的樣子,
寫上自己的名字和注音。
(剛好可以當這幾天的名牌)
依照注音的聲調,
一聲就是1,二聲就是2,
以此類推。
姓名的三個字,
可以轉化為三個數字。
比如說鄭俊德,
鄭是四聲,就是4。
所以鄭俊德這個名字的
三個數字就是442。
我請他們從座位上站起來,
尋找和自己三個數字都相同的人,
並且彼此自我介紹:
「大家好,
我是__年__班的 xxx(姓名)
我在家裡排行_______(老大...)
我平常最喜歡做的事情是_________(興趣)
我最喜歡的一本書是__________(書名)
很高興認識大家,請多多指教。」
找到數字相同的人,
就可以在座位上坐下。
其他找不到數字相同的人留在台上,
將他們的三個數字加總,
取數字最大和最小的幾個分享。
結果好幾個孩子的興趣都是看書,
而且其中一個孩子
最喜歡的書是《史記》。
真是太令我驚訝了。
第二個活動,
我想讓孩子學習「#以終為始」的思維
讓孩子在暑假一開始就設定目標。
我用了《內在原力》裡面的這張圖,
問孩子這艘小船要去哪裡?要怎麼走?
最後點出目的地,再次問他們,
如果知道目的地在哪裡有沒有比較好走?
孩子們都表示知道目的地在哪裡,
就變得簡單許多。
透過這張圖我告訴孩子們,
他們必須為自己「設一個目的地」,
我請他們每個人寫下三個目標,
我自己先示範,
並且告訴他們目標越具體越好。
一開始他們說:
「把暑假作業抄上去就好了!」
我說:
「整份暑假作業只可以當一項。」
孩子們的答案真是出乎我的意料,
發現其實他們有自己的興趣和想法。
▪️每週看10本書
▪️每天Pagamo上線20分鐘
▪️寫作文3篇(他說不是老師指定的是他自己想寫的)
▪️每日運動30分鐘
▪️每天×動5小時(這個字剛好被橡皮擦壓住,不知道是電動還是運動)
▪️跟家人出去玩
▪️每週運動4天
▪️把家的書看完(我有問他家裡有幾本書,他說很多本)
▪️做3個木頭工藝品(看來有自己的興趣)
▪️每天按時起床(這個非常重要)
▪️看書3小時(我問他是整個暑假還是每天,他說是每天)
我請他們各組派一個人上台分享,
各組只要有一個人上台,
整組都有小禮物。
看著大家落落大方分享自己的目標,
等於是昭告天下,
目標就更容易達成了。
課程只有短短40分鐘,
兩個小活動就結束了。
一方面希望孩子們認識彼此,
二方面希望孩子們想想暑假要做什麼。
期待今年暑假,因為這個小活動,
這群孩子可以變得不一樣。
感謝老師的安排,
學校有活動總是想到我。
讓孩子們一直有機會看到館長,
將閱讀放進他們的日常生活中。
感謝我的大女兒,
第一個活動是她幫我想的。
我喜歡找大女兒幫我想活動,
讓她有參與感,也有成就感。
知道自己的想法是有價值的,
可以幫上媽媽的忙。💗
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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