館長小編的圖書館日常

最近我們家迷上親子天下出版《小熊兄妹的點子屋》第三集，前兩集早就在我們家書架上，第三集出版後，孩子又把前兩集拿出來重讀。老大老二已經國小中高年級，橋梁書對他們來講一點也不是問題。倒是讀大班的老三，剛學會一些ㄅㄆㄇ，但距離自己閱讀文字還有一段距離。

媽媽講故事講求CP值，要講就是三個一起聽。不論是講繪本或橋梁書都一樣。你可能會想「幼兒園的孩子聽得懂橋梁書嗎?」我要告訴你，「聽故事是用耳朵聽，沒有適『讀』年齡的問題。」以小熊兄妹的點子屋第三集《超愛睏魔咒大作戰》，在跟孩子共讀的過程中，老三聽不懂「押韻」這兩個字，但我就繼續講下去。故事書中小熊哥哥一連串美食句子接龍，每一句的句尾，都跟前一句的句首押韻。連續好幾句讀完之後，老三就說：「押韻就是最後一個字注音符號一樣。」根本不用解釋，孩子就理解押韻的意思。

老大老二在我講故事前，已經迫不及待自己看完。但媽媽講故事的時候，還是都湊過來。媽媽講故事會變聲，媽媽講故事會有語調，媽媽講故事會有動作。媽媽講故事可以把我們生活周遭的人物和角色，放進故事裡湊一腳。當孩子發現故事哪裡怪怪的，自己好像變成主角的時候，他們就會很害羞的說：「媽媽~」

自己閱讀可以享受和書本交流的快樂，聽媽媽講故事可以享受聽故事的親密。我記得李苑芳老師提倡「為愛朗讀」，就是不管孩子是否可以自行閱讀，我們都可以為孩子讀一本書。「適讀年齡」常常是家長選書的參考指標，但我覺得閱讀素材不應該用年齡做區隔。更應該考量孩子的興趣、或是和父母及兄弟姊妹共讀的樂趣。

如果你對自己講故事沒信心的話，推薦你可以從《小熊兄妹的點子屋》開始，只要照著文字念，小孩保證被吸引。你要擔心的不是小孩中途跑掉，而是小孩不讓你中途跑掉，你會連喝口水的時間都沒有。老三好喜歡這系列的橋樑書，已經在求求我、拜託我，去幼兒園講給同學聽。等年底工作告一段落，館長要去當故事媽媽，這次不講繪本，我們講橋梁書。

親子天下

作者哲也  繪者水腦

小熊兄妹的點子屋1：點子屋新開張!

小熊兄妹的點子屋2：不能說的三句話

小熊兄妹的點子屋3：超愛睏魔咒大作戰