館長小編的圖書館日常

書名斗大的四個字寫著《隱性虐待》，但我覺得他的副標更能夠說明這本書的內容，如何療癒童年傷痕，走出原生家庭所給的痛苦情緒。

下禮拜就是母親節，如果你是一位母親，你會期待這孩子送給你卡片、康乃馨，幫你按摩、做家事，抱著你說「媽媽我愛你」。我們會覺得自己是個幸福的媽媽！

羅振宇，你應該聽過他。他是「得到」APP的創辦人，打造出知識脫口秀節目《羅輯思維》，每一年跨年都有《時間的朋友》跨年演講，開創了知識跨年的新模式。我一直很佩服他的邏輯思考以及演說能力，總可以在平凡無奇的生活事件中，提煉出的獨到的見解和觀點。

☑️#腦洞大開

這一本書，只有300頁，每一篇都是短篇，可以分開閱讀。本以為可以輕鬆的看，讀下去才發現，老師獨到的見解，都是我沒有想過的思考方向。閱讀的過程中，不斷的打破自己原有的認知藩籬，一直擴張自己的思考界線。跟著老師的論述，頭腦轉來轉去之後，內心有種豁然開朗的感覺。感覺腦中有個黑暗的房間，此刻終於開了燈。「原來可以這樣想！」

前幾天 #台北國際書展大獎 公佈，看到一本自己熟悉的書，放在桌上，一直都還沒打開來看。張友漁老師的兒少小說我很喜歡，之前的作品像是《西貢小子》《江湖，還有人嗎》《阿國在蘇花公路上騎單車》我都很喜歡。花了兩個晚上小小熬夜，看完了這本《我的同學是一隻熊》。

#霧來了
故事從山上的「霧來國小」開始，這是一個霧很常來的小村子。也是名符其實的森林小學，村子旁邊是一大片茂密的森林。
故事從一個霧來國小三年級的孩子，對霧的形容開始。

「霧來的時候學校和村子就會消失不見，那時候你會進入一種只有自己的世界。有時候我們正在舉行升旗典禮，霧來了，全部的人都在霧裡，誰也看不見誰，只能聽著樂隊的升旗歌想像國旗升上去。很多學校取消升旗了，但是我們還是維持每天升旗降旗的習慣。我們很喜歡升旗的時候霧來搗蛋，那會讓我們很高興，因為可以跟著霧一起搗蛋。比如在擔任升旗手的時候一下子就把國旗升上去，然後笑著聽著升旗歌結束。霧也曾經在我們舉辦運動會的時候來，霧讓每個人都以為自己是第一名。」

簡單的一段文字，可以感受出這間森林小學的快樂。

#黑熊同學
原本就已經宛如童話故事的世界，一天一隻大黑熊出現在教室門口，「我-想-要-上-學-可-以-嗎？」一隻會說話的熊！
他們為黑熊取名字-「嘿熊」，黑熊和他們一起上課。黑熊不但是他們的同學，也是整個村莊的好朋友。
他們把黑熊帶回家認識阿公阿嬤，保守黑熊的秘密，不讓山下的爸爸媽媽知道。

#動物保育
張友漁老師厲害的地方，他在這隻黑熊同學的故事上，植入了「隔代教養」和「動物保育」的議題。
在每一個孩子和黑熊互動的日常，看得到老師想要呈現的社會議題。用一種幽默卻不沉重的方式，把種子埋入我們心裡。
再多的知識告訴我保育黑熊的重要，說真的，我可能無感。但讀完這本書之後，我的內心有了黑熊的樣貌，他和孩子們在一起的點點滴滴，讓我覺得「他是我們的一份子」。

#隔代教養
在隔代教養的議題上面，這個社會彷彿為他們貼上標籤，感覺就是比較弱勢，孩子容易偏差。
但在這篇文章裡面都不討論這些，孩子們的阿公阿嬤，一起接納黑熊，邀請黑熊到家裡來作客，黑熊變成了整個村子的好朋友。
這些孩子為了黑熊，有的立志要當牙醫，幫愛吃蜂蜜的黑熊看牙齒。
有的立志要當山林護管員，希望可以在森林與黑熊再次相遇。
有人想要當作家，寫下黑熊的故事。
有人說想要當動物研究員，要拆除設置在森林裡的山豬吊陷阱，不要再有動物因此而受傷。
有人要當獸醫，希望可以幫黑熊檢查身體，幫助那些無法說話的動物們治療病痛。
書中有一句話：
「黑熊並沒有悄悄的改變我們的人生，而是大大方方的影響了我們的現在和未來。」
這群住在山上，由阿公阿嬤照顧的孩子，他們的人生沒有比較暗淡，反而因為黑熊的出現更加精彩。

#人生起霧時
這是一本很溫馨可愛的兒少小說，花短短的時間就可以看完，推薦給每個大人和小孩。
大人們重拾孩子的眼光，小孩們想像一位黑熊當同學會怎樣。
讀完保證親子有共同的話題，閱讀時笑著笑著，讀完內心暖暖的。

「人生總有起霧的時刻，當下感到迷茫，看不清楚方向；但當大霧散去的時候，會有驚喜等著你。」~by 館長小編

我從《拆解考試的技術》這本書認識趙胤丞老師，雖然已經不用再面對考試，但這本書讓我有非常多的收穫。《拆解考試的技術》這本書裡面的學習方法比較偏向給大人的，對小學生來講可能不容易理解。在眾多粉絲的敲碗下，老師出了這一本書，算是小學生版的《拆解考試的技術》。加上融入超夯的《原子習慣》這本書當中的建立習慣的法則，

提示：讓提示顯而易見

渴望：讓習慣有吸引力

有個女孩總是提著個小提袋，到圖書館借高木直子的書。「館長，圖書館還有高木直子的書嗎」女孩問。「都被外借了耶！要不要幫你預約呢！」我回答。她站在我身旁，指著電腦螢幕告訴我，她想預約哪一本，哪一本她看過了。之後的每一天，她都會到圖書館問預約書到了沒。今天再次看到她，又在書櫃前找書。我發現她都是找那種有插畫的書，像是角落生物系列的繪本和遊戲書。「你是喜歡看這種有插畫的書嗎?」我問。「我喜歡畫畫，我想學畫畫。」她回答。
突然腦中靈光一現，她喜歡的是插畫，而不是一定要高木直子的書。於是我帶她去9類的書區，找到好幾本可愛插畫教學的書。我看她嘴巴張大，眼睛發亮，這就是她在找的書啊！

▪️ 引導選書

早上從館長室走出來上廁所，發現有個穿制服的學生在書架間穿梭，看看手錶，不是下課時間，
不會這時候出現在圖書館。接著我又在最後一個書櫃的後面，看到地板上的雜誌和紙袋裝著好幾瓶飲料。越想越不對勁，打給櫃台館員留意這個孩子的動向。

我立刻下樓找這孩子，想說跟他聊一下，問問看為什麼沒有去上學。他說他身體不舒服，請假，他眼神閃爍，我內心也覺得奇怪，身體不舒服怎麼會在圖書館閒逛。我又問是因為家裡沒有人在家嗎?他沒有回答。我說如果身體不舒服，就在圖書館裡坐著休息。
我內心還是覺得怪怪的，問他是幾年幾班，我記下了他的班級，想說等等問問看學校。

也許是剛剛跟孩子的談話打草驚蛇，轉頭他已經提著一整袋飲料要離開圖書館。我連忙追上去，他說他要回家休息。看著他離開，內心還是覺得怪怪的。以一個母親的直覺，一直覺得不安，我在他不注意的時候，拍下了他的照片，他離開後馬上去學校辦公室找主任。主任認出了孩子，這才發現孩子跟我說的班級是假的。但已經到了第二節課，怎麼會導師沒發現孩子沒上課呢?

這時候學校已經開始找人、連繫家長，在館內的我也很不安，內心一直告訴自己，「早知道剛剛應該直接跟學校聯繫，都是我去找他，把他嚇跑了，不然他應該現在應該還在圖書館裡面。」看著學校老師在烈日下找孩子，孩子的導師也來圖書館問當時的情況，孩子的媽媽也著急的來圖書館找孩子。


「為什麼家長和老師都沒發現孩子沒上學呢?」

這孩子先用媽媽的手機傳line給導師請病假，然後爸爸載他上學，但他沒有進校門。老師收到請假訊息，認定孩子請病假，所以沒有察覺異樣。這孩子真的很聰明，成功騙過父母和老師。看他提袋裡至少有四五罐寶特瓶飲料，感覺就是打算在外面待一整天。好險他有想到圖書館，好險我今天沒出差剛好在館內，好險我有母親的直覺和敏感度。雖然我打草驚蛇讓孩子走掉了，但也因此學校才知道這個消息。如果到了放學時間，才發現這孩子沒回家呢?這一天他要待在哪裡，會不會發生什麼危險呢?


「後來呢?孩子找到了嗎?」在經過一個小時的驚魂後，孩子自己默默回到教室。他似乎知道館長阿姨會通報學校，所以就直接回學校了。

回頭檢討今天發生的事情，下次遇到類似情況，要請館員先看著孩子，第一時間跟學校聯繫，確認狀況，不要一股腦的上前關心，反而把孩子嚇跑了。另一方面，要加強館員對這方面的敏感度，其實他們都有看到這孩子，但沒有人有多想，也沒有人想到跟我說一聲。好險是我剛好看到，第六感馬上告訴我事情不對勁，才有了接下來的後續處理。


感謝上帝，孩子平安，感謝上帝，讓我在圖書館工作。某種程度，圖書館像是一個無形的網，接住了這些逃離校園、無處可去的孩子。至少還有個安全的去處，至少還有個雞婆的館長。

「你的雞婆，是無形的網；你的善意，是孩子的光。」

「睡覺，還有做夢...在不斷往前奔跑的人生當中，是神煞費苦心為我們劃下的逗號！」

夢境彷彿是人生中沒有辦法選擇的項目之一，你沒有辦法決定今晚睡覺要不要做夢，更不要說可以決定想要做什麼樣的夢。這本小說，為夢開啟了一個可能性。「如果可以購買自己的夢境，你想夢到什麼呢？」

昨天分享圖書館為老師選書，意外獲得許多迴響。公共圖書館對學校推動閱讀，常常把焦點放在孩子上身，忘記了學校可以主導教學和生活的老師。我依照自己閱讀的經驗，以及圖書館現有館藏，整理出50本適合老師讀的書。大多是教學方法、班級經營、學習技巧、情緒管理類型的書。大部分的書我自己都讀過，自己的孩子也都在讀國小和幼兒園的階段，對自己幫助很大，我想對教學現場的老師應該也很有幫助。有許多好書可能不在裡面，不是不推薦，而是一時沒想到。或是自己還沒讀過，沒有涉略到，歡迎大家留言補充。用大家的力量一起為老師選書，因為影響一個老師，可以影響一個班級。

➤為什麼我們這樣生活,那樣工作?

「影響一個老師，就影響一個班級。」
圖書館和學校的合作方案，對象大部分都是學生。但教育現場還有一群人，因為他們的存在「教」和「學」兩者才能相輔相成，學校才有價值和意義。
我們常常在接學校的電話，申請「校園書箱」bookpanda，為不同年級的孩子選書。前幾天我們接到了學校的電話，這次他們要的書箱，不是給孩子，而是給老師。主任希望由圖書館「為老師選書」。
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