館長小編的圖書館日常

有一個小女孩，她很害怕在別人面前說話。國小二年級的時候，選上了副班長。那時候正在募集統一發票，老師請副班長負責收好全班的發票，拿到訓導處去給主任。這個女孩手握一疊統一發票，在訓導處門口徘徊，口乾舌燥、雙手冒汗，「報告」這兩個字遲遲說不出口。後來這疊發票變成年終大掃除的一部份，被恐懼的大垃圾袋包覆著，送上名為後悔的垃圾車。「那個女孩是我。」
今天圖書館裡，有個拿著麥克風， 有說有笑對孩子們介紹圖書館的館長，在活動前對家長歡迎致意的館長，在研習會上自告奮勇上台報告的館長。「那個館長是我。」（雖然我還是會緊張😉）

從報告兩個字都說不出口的小女孩，到拿起麥克風可以說上幾句的館長。這段路走了30年。如果今天有一本書，只需要30天的時間，讓你成為一位在台上侃侃而談的人。你問：「有這種書嗎?」我說：「有的！」歐陽立中老師的大作《演說高手》，老師會寫作、會說故事、會演說。我從歐陽老師的文字認識他，從文字中可以感受到他的熱情。明明用新注音拼出來的文字，這些文字卻拼成一個生命故事。明明是臉書上指尖一滑的文章，卻能深深刻印在心頭上。後來我參與了老師好幾堂的直播課程，聽了老師好幾場podcast的訪問。我發現這個人的聲音更有魔力一句話透過他講出來，想不相信都難，想不行動也難。

你是否想出版一本自己的作品呢?先告訴你我的答案：「我想。」
在無名小站時期，我就經營自己的部落格，紀錄自己考研究所、結婚生子的點點滴滴。那個時候只覺得很喜歡做這件事情，不需要給我任何報酬，我都會去做。
現在在圖書館當館長，圖書館的FB粉絲頁也都是我自己寫，「館長小編」的稱號也是這樣來的。不需要長官交辦，沒有列入圖書館評鑑，但透過文字紀錄生活這件事情，對我而言不是壓力，反而可以在當中獲得快樂和成就感。透過文字的紀錄，幫助我回首來時路，看到自己的成長，原來自己已經走這麼遠了。寫作也幫助我釐清自己的思緒，看見一件事情背後的價值和意義。我開始思考，如果我寫下的文字對我自己有幫助，是否也可以對別人有幫助呢?

「我想寫一本書。」

「離你家最近的圖書館在哪裡呢？」「你有多久沒有走進圖書館了呢？」今天要和你分享一個關於圖書館的故事，或許可以勾起你一些曾經在圖書館的回憶。

這本書用小說的手法撰寫，但故事裡的人事物都是真實的。故事發生在1986年，洛杉磯中央圖書館的一場大火，燒毀了成千上萬冊的圖書，卻也燃起杉磯居民對圖書館的愛。

記得疫情封館期間，帶著館員在整理書的時候，覺得書好多、書架好滿。沒想到圖書館開放之後，加上九月份學校開學，我開始有「書不夠」的感覺。才發現原來「館藏太多是錯覺，流通率太低才是真相。」圖書館空間確實有限，但有限的更是我們的目光，是我們畫地自限，把圖書館做小了。

「我們以為圖書館只能是直營店，卻忘了每個學校都可以成為圖書館的加盟店。」

如果圖書館的書可以在各個學校流通，一方面解決我們館藏空間的限制，一方面解決學校購書經費不足的問題。對圖書館而言，書有地方放，書有人閱讀。對學校而言，學生有書讀，老師有教學資源。